成长，是一个共同学习的过程

时光一晃，转眼儿子已经2岁半了，从1岁开始，我便给他报名了早教班进行学习，并且有时间都会带他出去旅游，让他能更多的长长见识。我一直认为我已经做得很好，但上周在早教中心专业人员对孩子进行了一对一的测评学习却让我开始重新反思我是不是在教育中缺少了什么？

那天测评，我和儿子高高兴兴的进去跟老师见面，在老师与他短暂的交流后，老师开始拿出蜡笔在图案中进行填色，并且让孩子先看老师怎样操作的，孩子看了一会便开始坐不住自己动手画起来，而且完全凭自己的感觉乱画，之后老师也测试他的记忆能力、动手能力和数字、颜色辨别能力，感觉孩子对于还不是很了解的知识就缺乏耐心，不愿意听讲，并且就只想表达自己想说的事情。整个测评半个小时下来，孩子只对运动、语言很感兴趣，其他都表现的不愿听讲。测评结束后老师也给予了我们平时教育中需要注意的问题和怎样帮助他更好学习的建议。

在回家后，我一直在思考，孩子平时性格很开朗活泼，对于发生的事情、见过的东西、做过的事情记忆力都特别好，能认识很多新的事物，也开始喜欢尝试着唱歌、背诵唐诗，但是就是对于学习颜色、数字这些知识的时候就特别记不住，到家后我跟他爸又一直教他学习，但是发现他不会的东西真是教了100遍也还是不会，气的我狠狠的凶了儿子几句，觉得儿子可能天生就不是学习的料。但冷静片刻后看着因为答不上来而委屈的孩子默默的站在那里，我又突然反思自己孩子到底做错了什么？他只是一个2岁半的孩子，我又能够要求他要必须学会多少呢？他这小小的脑袋怎么可能一下子能记住这么多知识呢？而这些所谓应该要学会的知识难道就必须现在一定要学会吗？学会的意义又有多大呢？

第二天早上儿子一醒来，就对我说：“妈妈，你去上班奶奶会教我学习的”，这一句暖心的话，不就是告诉妈妈让妈妈别担心，好好工作，我会学习的。这么小的孩子，你说他不懂事他又能这么贴心的知道你在担心什么你开不开心，我们做父母的又怎么非要想望子成龙呢？在他漫长的成长路上，他需要学习而我们又何尝不是需要学习呢？怎么通过有效的方式、孩子感兴趣的方式来帮助孩子更有效的掌握知识，才是我们作为家长对孩子学前教育培养更重要的。

幼儿时期的学习生活对于孩子以后的价值取向、行为模式都尤为重要，但是在教育中我们更应该学会尊重孩子，尊重他是一个独立有自我思想的孩子，对于平时教学时我也发现他对于感兴趣的东西记忆能力会更快，因此我们应该侧重的分阶段性的进行教学培养，或许这个阶段孩子只是对所学的这一事物不敏感，因此他不能够让大脑有效的产生记忆力而已，而且在养育过程中，如果常常让他过于紧张、焦虑的状态下学习，这也不利用他的健康成长，到了开始上学的阶段或许就会产生各种逆反心理。而对于初为人母的我来说孩子怎样更好的成长教育也是我需要学习的地方，我相信在孩子学前时期，我们家长需要怎么有效培养孩子学习的地方比孩子自然成长学习的东西还要更多。我们对于孩子的学前教育不仅仅关系着与孩子的亲情关系培养，更关系着孩子的性格、思想、行为规范，而这些会决定这孩子以后的一生

人这一辈子，学前生活是最短暂的，过了这个阶段孩子就将进入漫长的学习生涯，虽然在这个竞争激烈的时代需要孩子全面学习发展这是必然的，但是对于这短暂的幼儿阶段，我觉得作为家长的还是可以学会放宽心，别对孩子提太多的要求，让孩子通过实践中自主的进行学习、更加快乐的成长。将来才能以健康的心态迎接各种挑战，不断进步。而做父母的对于孩子的成长生涯我们更多的就是应该学会陪伴、一同学习、共同成长！