员工应建立的几种“思维”方式

我行由农信社成功转型为农商银行后，员工的思维习惯也理应转变，以适应红花岗农商银行的发展需要。本人认为员工应及时建立以下几种思维习惯，方能跟上发展需要：

一是建立“共赢发展”的思维习惯。红花岗农商银行是谋利的企业，为企业获取利益，是每个农商人的职责。企业发展愿景表明了企业服务“三农”，不断创造普惠社会业绩的意愿，更昭示了农商人通过具体的金融工作对臻于完美的道德境界的精神追求，同时对我们的员工也提出了要求，那就是要每天为企业增进财富。然而我们单纯是从企业利益最大化的角度去考虑是不行的，所以，发展业务，更应要考虑的是客户与企业能否共同发展，或者考虑是否能实现社会效益的合理化。共赢的思维习惯既是利他思维，又是易位思考的思想方法，这是实现企业美好愿景的前提条件。

二是建立“风险管控”的思维习惯。风险存在于银行业务的每个环节，风险管理是全方位与全员参与的管理，引导员工养成风险管控的思维习惯。诚然，对于红花岗农商银行所面临的战略风险、声誉风险、法律风险、信用风险、市场风险、操作风险和流动性风险等诸多风险，决策者与执行者所关注的重点有所不同；执行层面的管理者、监管者和操作者所考虑的角度也不一致；但员工应当从自己所处的岗位去管理风险，凡是涉及红花岗农商银行相关事宜，无论业务大小，决不可“只见饵而不见钩”。      

三是建立“合规管理”的思维习惯。在农信社转型过程中，合规管理作为红花岗农商银行战略目标被决策者所重视。当管理者将更多的精力从经营管理转到合规管理,当财务资源更多地流向构建合规环境时,合规便顺理成章地成为主线。合规经营理念就必须深入经营和管理活动中，自身行为必须遵循有关的法律、法规及相关制度也就成了红花岗农商银行对员工的基本要求；因此,农商行员工的必须养成合规管理的思维习惯。当然，合规管理与风险管理在很多情况下交织在一起，但风险管控重在预警，合规管理偏在执行。

四是建立“学习创新”的思维习惯。学习创新强调：不能满足于眼前的成功，要经常地考虑如何创造性地学习他人先进的理念与技术。有人认为，能力比知识更重要，而诸多能力中，学习的能力尤为重要；学习作为适应时代变化的根本手段，也发生了重大的变化。学会学习，习惯于学习，具备终身学习的能力。当今社会高素质人才不可或缺的基本素质，也是农商银行对员工的基本要求；与之相关的是创新思维，如果我们不让取得的成绩成为包袱，不让成功的经验成为累赘，就要不断地创新；在以往成就基础之上的创新，在学习别人经验基础上的进行创新。在完成工作任务的同时，考虑如何学习别人的经验想出更好的办法，提高工作效率的学习创新思维习惯。

五是建立“主人意识”的思维习惯。员工应具有主人意识的思维习惯。诚然，农商银行员工分工有所不同，所关注的重点自然有别，操作层面的员工，考虑的当然是具体的业务。但问题在于，并非只有决策者和管理者才是农商银行的主人，操作者就是临时的打工者。如果有这样的心态，则共赢发展、风险管控、合规管理等就无从谈起。一个与农商银行兴衰无关的人，是无需考虑这些关乎发展的问题。只有认定自己是农商银行的一员，认定“行荣我荣，行衰我耻”时，才会事事处处想着农商银行，时时刻刻维护农商银行的根本利益。